خبرهای آموزش و پرورش استان مرکزی و شهر اراک

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان مرکزی، سید«علی آقازاده» که در نخستین نشست استانی طرح آجر به آجر در استان مرکزی، سخن می گفت، افزود: این تعهد در قالب 31 تفاهم‌نامه برای بازسازی و نوسازی مدارس استان از سوی خیران ایجاد شده‌ است.

وی ادامه داد: 2 میلیارد و 200 میلیون ریال تعهد ب‌ صورت روزانه در نیمه نخست امسال برای بازسازی و نوسازی از سوی خیران استان مرکزی ایجاد شده‌ است.

استاندار مرکزی خاطر نشان کرد: امید می‌رود که در نیمه دوم امسال نیر 400میلیارد ریال اعتبار از محل کمک‌های خیران برای نوسازی و تجهیز مدارس استان جذب شود.

آقازاده گفت: طرح آجر به آجر طرح ابتکار وزارت آموزش و پرورش و سازمان تجهیز و توسعه و نوسازی مدارس کشور در کنار کمک‌های خیران برای جذب منابع خرد مردم در راستای تقویت بنیه مالی آموزش و پرورش برای اجرای طرح‌های عمرانی است.

گفتنی است، طرح آجر بر آجر با هدف فرهنگ سازی حضور خانواده‌ها در امر مدرسه سازی، جلب مشارکت ایرانیان خارج از کشور، حفظ و توسعه خیران مدرسه ساز و تقویت مشارکت سازمان‌های خصوصی و دولتی در امر مدرسه‌سازی اجرا شده‌است.

بنابر اعلام مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان مرکزی،  78 نفر از  آغاز طرح آجر به آجر تاکنون با آورده یک‌هزار و 500 میلیارد ریال از استان مرکزی در آن مشارکت کرده‌اند.

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان مرکزی «حسین میرزایی» معاون سوادآموزی ادراه کل آموزش و پرورش استان مرکزی گفت: از وظایف و مأموریت‌های مهم نهضت سوادآموزی توجه به جذب و آموزش سوادآموزی بزرگسالان جامانده از تحصیل و تلاش برای انسداد مبادی بی‌سوادی و پوشش افراد لازم‌التعلیم است.

وی افزود: با توجه به شیوع ویروس کرونا و لزوم اعمال پروتکل های بهداشتی، در استان مرکزی بستر آموزش و سوادآموزی به طرق مختلف و با روش‌های گوناگون برای سوادآموزان و دانش‌آموزان آماده و در نظر گرفته‌شده است.

میرزایی در خصوص آموزش مجازی سوادآموزان این استان گفت: بسیاری از جامعه مخاطب حوزه سوادآموزی، افراد حاشیه نشین و یا روستایی هستند و امکان دسترسی به فضای مجازی و یا مراجعه به پورتال اداره کل آموزش و پرورش استان مرکزی جهت بهره مندی از محتوای آموزشی مدرسه مجازی این اداره کل را ندارند، بر این مبنا فیلم های آموزشی دوره‌ی سواد آموزی لوح و قلم در قالب (DVD) آماده و بین سواد آموزان مورد نظر در نواحی و مناطق استان توزیع شد.

میرازیی، تماس ها و پیگیری های تلفنی آموزش دهندگان را از دیگر اقدامات در حوزه سواد آموزی با شعار "سواد آموزی گامی بدون توقف" عنوان کرد و افزود: در این خصوص فعالان  سواد آموزی به منظور نظارت و پیگیری امور آموزش سوادآموزان، نظارت تلفنی را در سرلوحه برنامه های روزانه خود قرار داده اند.

معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان مرکزی در پایان خاطر نشان کرد: تمامی تلاش معاونت سوادآموزی با همراهی کارشناسان مناطق و نواحی بر این است تا وقفه ای در آموزش سوادآموزان در دوره های مختلف ایجاد نشود و این مقوله مهم در استان با شعار "سواد آموزی گامی بدون توقف" با جدیت بیشتری ادامه یابد.

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان مرکزی، "شهریار فولادوند" مدیر کل آموزش و پرورش استان با اعلام این خبر گفت : شاپور محمدزاده معاون وزیر آموزش و پرورش و رییس سازمان نهضت سواد آموزی با ارسال نامه ای به استاندار مرکزی و رییس شورای پشتیبانی سواد آموزی استان ضمن تقدیر از اقدامات و فعالیت های استان در حوزه سواد آموزی ، رتبه استان را در ارزبابی به عمل آمده و در بین استانهای کشور ، رتبه عالی و شایسته تقدیر عنوان کرده است .

وی افزود: در متن نامه ابلاغی رئیس سازمان نهضت سواد آموزی کشور به استاندار مرکزی آمده است " آنچه مسلم است دستیابی استان به چنین موفقیت ارزشمندی در سایه عزم راسخ و تلاش صادقانه هدایت و راهبری هوشمندانه جنابعالی و دیگر اعضای محترم شورای پشتیبانی سوادآموزی به منظور بهره‌گیری هرچه بیشتر و مطلوب‌تر از ظرفیت‌ها و توانمندی‌های بومی و منطقه‌ای و نیز همت والا و بی‌بدیل همکاران مجموعه آموزش و پرورش انجام گرفته است."

فولادوند در ادامه اظهار کرد: سازمان نهضت سوادآموزی کشور برای تحقق سیاست های سوادآموزی و در راستای ارائه هدفمند خدمات سوادآموزی، اصلاح و تقویت روندها و رویه ها و ارائه بازخورد اثربخش، هر ساله ارزیابی جامعی از عملکرد سوادآموزی استان ها بر اساس شاخص ها و معیارهای استاندارد انجام می دهد.

وی گفت: در سال 1398 طی فرآیند بررسی شاخص های ارزیابی و عملکرد، معاونت سوادآموزی استان در مجموع شاخص های داوری شده موفق به کسب رتبه عالی و شایسته تقدیر شده است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان افزود: فعالیت‌های آموزشی و توانمندسازی نیروی انسانی، هزینه کرد منابع، داشتن برنامه عملیاتی، تشکیل جلسه های شورای پشتیبانی سوادآموزی، تبلیغات و ترویج سوادآموزی، اطلاع رسانی و سامانه های سوادآموزی، کیفیت بخشی به فعالیت ها، بهبود کیفیت برنامه ها و خلاقیت ها از جمله شاخص های در نظر گرفته شده بوده است.

وی در پایان بیان کرد: نظارت و ارزشیابی، تحقق اهداف فعالیت ها و دوره ها، انجام مسابقات مختلف، طرح آموزش مقدمات رایانه به سوادآموزان، حلقه های کتاب و کتابخوانی، ایجاد مراکز یادگیری محلی، طرح ویژه نماز کلید بهشت، از دیگر شاخص های مورد ارزیابی بود.